диплом Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности (id=idd_1909_0001280)

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:
Предмет:  ПСИХОЛОГИЯ
Название: Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности
Тип:      диплом
Объем:    90 страниц + дополнительные материалы
Дата:     09.07.05
Идентификатор: idd_1909_0001280

ЦЕНА:
2800 руб.
2500
руб.
 
Внимание!!!
Ниже представлен фрагмент данной работы для ознакомления.
Вы можете купить данную работу прямо сейчас!
Нажмите кнопку "Купить" справа.

Оплата онлайн возможна с Яндекс.Кошелька, с банковской карты или со счета мобильного телефона (выберите).
ЕСЛИ такие варианты Вам не удобны - Отправьте нам запрос данной работы, указав свой электронный адрес.
Мы оперативно ответим и предложим Вам более 20 способов оплаты.
Все подробности можно будет обсудить по электронной почте, или в Viber, WhatsApp и т.п.














Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности (id=idd_1909_0001280) - диплом из нашего Каталога готовых дипломов. Он написан авторами нашей Мастерской дипломов на заказ и успешно защищен! Диплом абсолютно эксклюзивный, нигде в Интернете не засвечен, написан БЕЗ использования общедоступных бесплатных готовых студенческих работ из Интернета! Если Вы ищете уникальную, грамотно и профессионально выполненную дипломную работу - Вы попали по адресу.
Вы можете заказать Диплом Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности (id=idd_1909_0001280) у нас, написав на адрес ready@diplomashop.ru.
Обращаем ваше внимание на то, что скачать Диплом Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности (id=idd_1909_0001280) по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ с сайта нельзя! Здесь представлено лишь несколько первых страниц и содержание этого эксклюзивного диплома, которые позволят Вам ознакомиться с ним. Если Вы хотите купить Диплом Взаимосвязь типа темперамента и выбора профессиональной деятельности (дисциплина/специальность - ПСИХОЛОГИЯ) - пишите.

Фрагмент работы:


Содержание


Введение 3
Глава 1. Изучение профессиональной деятельности и значения типа темперамента при выборе профессии 7
§ 1.1. Изучение профессиональной деятельности в психологии 7
§ 1.2. Темперамент и его значение в профессиональной деятельности 17
§ 1.3. Экспериментальные исследования взаимосвязи между типом темперамента и видом трудовой деятельности 36
Глава 2. Экспериментальное исследование взаимосвязи между типом темперамента и выбором профессии 57
§ 2.1. Описание методов исследования и выборки 57
§ 2.2. Обработка и анализ, полученных данных 62
Заключение 75
Список используемой литературы 77
Приложение 1. 80
Приложение 2. 87
Приложение 3. 89


Введение

Трудовая деятельность играет определяющую роль в человеческой жизни, в какой бы форме эта деятельность не совершалась. Именно от нее, прежде всего, зависит существование человека и общества.
Исходя из общего определения деятельности вообще, а именно: Деятельность - динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности. Это форма активности, можно определить, что трудовая деятельность это система определенных взаимоотношений субъекта деятельности с обществом в сфере производственных отношений. Причем эти взаимоотношения активны и жизненно необходимы, как субъекту, так и обществу.
Одним из наиболее существенных факторов, влияющих на успешность трудовой деятельности, является стиль деятельности и его взаимосвязь с психофизиологическим складом человека. Под стилем деятельности понимается "система наиболее эффективных приемов и способов организации своей деятельности, некоторая устойчивая система особенностей деятельности и поведения".
Особенности подхода, например, пермской психологической школы, состоит в увязывании стилей деятельности со свойствами нервной системы.
Е.А. Климов считает, что типологические особенности свойств нервной системы являются "ядром" стиля. Во многих его работах показано, что склонность к тому или иному стилю деятельности определяется как отдельными типологическими особенностями, так и их сочетанием. В свою очередь стиль деятельности влияет на становление профессионала, профессиональную ориентацию и отбор, профессиональное обучение, адаптацию к данной профессии и рациональную организацию труда и на производстве. Еще в 16 веке Фрэнсис Бэкон говорил: "Счастливы те, чья природа находится в согласии с их занятием".
Видный психотехник О. Липманн связывал выбор профессии с типом темперамента. Э. Клапаред тоже считал, что одни профессии подходят людям с живым темпераментом, а другие - к людям со спокойным темпераментом.
Как отмечает К.М. Гуревич, каждый человек может овладеть любой профессией, но все дело в том, сколько на это понадобится времени и сил". От этого же будет зависеть успешность трудовой деятельности человека. Отсюда важность учета типологических особенностей свойств темперамента и нервной системы, обладающих относительной устойчивостью своего проявления, при профессиональной ориентации и профессиональной трудовой деятельности.
Эта тема в психологии труда обсуждалась неоднократно и с разных позиций. Например, В.С. Мерлин и Е.А. Климов считали (в конце 1960-х годов), что если за счет выработки стиля деятельности производительность труда одинаковая, несмотря на разные типологические особенности нервной системы человека, то нет необходимости отбирать людей вообще и с учетом типологических особенностей в частности. "В противовес этой точке зрения К.М. Гуревич (1970) доказывал, что в профессиях первого типа, связанных с экстремальностью ситуаций и большим нервно-психическим напряжением, отбор необходим". По этому поводу он пишет: ":имеется группа профессий, пригодность к которым сформируется только при наличии некоторых природных данных, степень и модальность которых может быть установлена путем предварительного анализа и последующей экспериментальной проверки". [16; 152]
Что касается вопросов профессионального обучения, то здесь также показано, что в зависимости от специфики профессиональной деятельности успешность обучения определяется разными типологическими особенностями. Например: З.Н. Брикс (1967) показал, что успешнее овладевают профессией слесаря-инструментальщика учащиеся со средней силой нервной системы и уравновешенностью нервных процессов. По данным И.Д. Карцева (1973), хорошо осваивают профессию монтажника-высотника лица, имеющие сильную нервную систему и подвижность возбуждения.
Кроме этого типологические особенности нервной системы влияют на профессиональную адаптацию.
Подсчитано, что в мире существует более 3000 профессий. Поэтому в психологии труда создаются различные классификации профессий. Наиболее известными являются подходы К.М. Гуревича, Е.А. Климова, К.К. Платонова.
В этих подходах отражается не только содержательно-операциональная специфика той или иной профессии, сколько психологические особенности осуществляемой в ней трудовой деятельности. Отсюда методологический подход состоит в изучении влияния типологических особенностей человека на эффективность деятельности, обладающей той или иной спецификой (монотонной деятельности, деятельности в экстремальных условиях и т.д.).
Мы же в данной работе постараемся осветить такой аспект данной тематики как взаимосвязь и, в частности, влияние типологических особенностей личности на профессиональную деятельность, на ее выбор.
Цель исследования: изучение психологических особенностей выбора профессии в зависимости от типа темперамента человека.
Объект исследования: темперамент.
Предмет исследования: влияние типа темперамента на выбор профессиональной деятельности человека.
Задачи:
1. Рассмотреть общетеоретические вопросы, связанные с профессиональным самоопределением человека.
2. Проанализировать теоретические аспекты проблемы темперамента и его влияния на выбор профессии.
3. Рассмотреть практический опыт психологических исследовательских работ, направленных на изучение взаимосвязи типа темперамента и профессиональной деятельности, а также на изучения влияния типологических особенностей личности на выбор профессии.
4. Подготовить и провести экспериментальной исследование с целью изучения влияния типа темперамента на выбор профессиональной деятельности.
5. Обработать и проанализировать полученные данные исследования.
Гипотеза исследования: типологические особенности личности влияют на выбор профессиональной деятельности.

Глава 1. Изучение профессиональной деятельности и значения типа темперамента при выборе профессии

§ 1.1. Изучение профессиональной деятельности в психологии

Психология труда - необходимый компонент профессиональной культуры не только специалиста психолога, но и другого персонала занимающегося подготовкой рабочих и специалистов. Готовить учащихся к трудовой деятельности одна из областей трудовой психологи. Жизнь нашего общества - это, прежде всего, мир труда людей занятых в материальном и духовном производстве, в производстве полезных действий по обслуживанию человека, по упорядочению сложных социальных процессов.
Разные виды труда не легко увидеть и представить себе не только потому, что они скрыты за закрытыми дверями, но и потому что, что в труде каждого современного профессионала очень велика доля так называемых интеллектуальных компонентов, незримых составляющих. Для того чтобы понять, в чем состоит подлинная работа человека нужно подойти к этому вопросу с точки зрения психолога. То есть, задача психолога рассмотреть какие качества индивида навыки умения и интеллектуальные способности требуются в той или иной профессии. И соответственно помочь сориентироваться в мире профессий подрастающему поколению исходя из их индивидуальных качеств. Собственно это и является задачами профориентации. [10; 152]
О первых проявлениях профориентационной работы мы можем говорить уже начиная с III тысячелетия до н. э. В Древнем Вавилоне в это время проводились испытания тех, кто поступал в школу писцов. Позже в Древнем Китае существовала система проверки способностей тех людей, которые занимали должность чиновника.
Возникновение же профориентации, как практической системы относят к концу XIX началу XX века. А причины, повлекшие за собой необходимость профориентационной работы, были следующие:
1. Социально-экономические. Они связаны с интенсивным ростом промышленности, а также с миграцией людей. Это создавало рынок рабочей силы, давало возможность выбирать достойных претендентов на рабочие места.
2. Психологические. Появилась свобода выбора профессиональных видов деятельности, увеличились возможности для осуществления выбора.
Это привело к созданию службы, которая, с одной стороны, помогала работнику найти место работы, а, с другой стороны, работодателю выбрать достойного претендента. [16; 129]
Само возникновение профессиональной ориентации обычно связывают с появлением первого кабинета профориентации в Страсбурге в 1903году и бюро по выбору профессий в Бостоне (США) в 1908г. работа этих первых профориентационных служб основывалась на "трехфакторной модели" Ф. Парсонса, когда у претендента на те или иные профессии выявляли способности и психологические качества, соотносили их с требованиями профессий и, уже на основании этого, выдавали рекомендацию о пригодности или не пригодности человека к данной профессии. Такая работа впервые строилась на научной основе: использование самой идеи соотнесения характеристик человека с профессией в качестве основного критерия появления профессиональной ориентации. Критерий появления профориентации связан с ростом и развитием круп ной промышленности. Когда с этой проблемой столкнулись не только люди ищущие работу, но и сами работодатели.
Трехфакторная модель выбора профессии Ф. Парсона:
1. Работнику необходимо ясное, отчетливое понимание себя, своих способностей, умений, интересов, притязаний.
2. Необходимо знание требований, преимуществ, трудностей профессии, а также ее перспективы.
3. Работник должен правильно, обосновано соотнести два этих фактора и на этой основе выбрать подходящую профессию.

Заказать эту работу прямо сейчас
Посмотреть другие готовые работы по предмету ПСИХОЛОГИЯ