диплом Влияние креативного мышления на эффективность деятельности книжного редактора (id=idd_1909_0001348)

Содержание


Введение 3
Глава 1. Креативное мышление в деятельности книжного редактора 6
1.1. Функции редактора его роль в редакционно-издательской подготовке 6
1.2. Понятие и содержание эффективности деятельности книжного редактора 11
1.3. Креативность как необходимый элемент эффективной деятельности редактора 15
Глава 2. Креативность как личностная характеристика 23
2.1. Понятие креативности 23
2.2. Структура и содержание креативности 27
Глава 3. Практический анализ влияния креативного мышления на эффективность деятельности книжного редактора 38
3.1. Организация проведения исследования 38
3.2. Основные методы и методики исследования 38
3.3. Анализ результатов исследования 52
Заключение 56
Библиографический список 58

Введение

Тема дипломной работы: «Влияние креативного мышления на эффективность деятельности книжного редактора»
Период рыночных реформ в системе средств массовой информации обострил многие проблемы, традиционно определявшие эффективность деятельности книгоиздательств, а соответственно и редакторов. Одна из них – конкуренция в раскрытии творческих возможностей и креативного мышления – оказалась среди самых противоречивых в толковании и реализации. Для элементарного выживания многие редакционные коллективы обратились к технологиям информационной работы, задействованным в изданиях, предназначенных для специфической аудитории, нередко имеющим системные характеристики, противоречащие традиционным установкам и представлениям прежней аудитории. Другие коллективы продолжают работать, следуя доморощенным навыкам и методам, накопленным за всю историю существования издательства. Вопрос: «Какой из обозначенных подходов является адекватным периоду рыночных реформ?» и актуализирует научный интерес к теме исследования.
Книга – неизменный атрибут современного человека. Ее близость к аудитории порождает традиционно высокую востребованность. Вместе с тем становление информационного рынка усложнило взаимоотношения читателей и книги. Творческий поиск и эксперимент, характерные сегодня для многих типологических разновидностей печати востребованы. Без редакторского поиска, реализации творческого потенциала прямой путь издательства – к деградации, застою и исчезновению.
Творческая деятельность местных газет связана с нерыночными факторами развития. Субъектом рыночных взаимоотношений книга является, прежде всего, в силу осуществления ею ряда разнообразных функций, характерных для многих изданий. Редакционные коллективы вынуждены изыскивать творческие ресурсы, чтобы оставаться востребованными и быть интересными: по-новому определить свою роль, пересмотреть систему функций, найти формы реализации рыночных механизмов выживания и творческих и креативных методов использования интерпретации и представления информации в печати. Исследование влияния креативного мышления на эффективность деятельности книжного редактора позволит предложить концепцию оптимального раскрытия творческого потенциала книжного издания в условиях становления информационного рынка.
Объект исследования – редакторы книжных изданий.
Предмет исследования – креативное мышлений книжных редакторов.
Целью исследования является установление влияния креативного мышления на эффективность деятельности книжного редактора
В соответствии с указанной целью определены задачи исследования:
1. Определить значение креативного мышления в деятельности книжного редактора;
2. Рассмотреть креативность как личностную характеристику эффективного редактора
3. Провести практический анализ влияния креативного мышления на эффективность деятельности книжного редактора
Методологической основой исследования является диалектико-материалистический подход к исследованиям социальных явлений.
Диалектико-материалистическая теория деятельности служит основой для исследования творческих ресурсов книжных редакторов в процессе их деятельности в таких категориях, как «функция», «предмет», «метод», «жанр». Определяющей является также категория «субъект деятельности», раскрывающая сущность и методы творчества как коллектива, так и отдельных редакторов в диалектическом единстве «коллективного-индивидуального».
В исследовании использована системная методология, которая позволяет рассматривать книжные издаельства как целостную систему и даёт возможность для их обособленного анализа в конкретном проявлении системных признаков.
В работе использовались следующие методы исследования:
1. метод контент-анализа – для выявления тенденций формирования функциональных особенностей книжных редакторов;
2. метод изучения документов – при анализе сводок показателей работы редакций, исследований ученых;
3. сравнительно-сопоставительный, конкретно-исторический методы – для выявления функционального своеобразия книжных редакторов и особенностей реализации содержательной модели их деятельности.
Основной гипотезой исследования является положение о том, что:
1. творческий потенциал заложен в разных аспектах творческий деятельности: функциональных, кадровых, жанровых особенностях; в специфике выразительных средств, реализуемых через формы, методы и содержание работы, а также взаимодействии с виртуальным пространством Интернета;
2. креативное мышление как элемент творческого потенциала современного книжного редактора является основным преимуществом в конкурентной борьбе на книжном рынке, и напрямую влияет на эффективность деятельности книжного редактора.
Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения и библиографического списка.
Глава 1. Креативное мышление в деятельности книжного редактора

1.1. Функции редактора его роль в редакционно-издательской подготовке

Современный редактор – ведущий специалист в издательском деле, первый помощник автора, первый читатель произведения, его критик. Основная функция редактора – подготовка к изданию литературного произведения. На основе анализа и оценки именно редактор решает, нужно ли данное издание, отвечает ли оно потребностям читателей. Именно редактор направляет весь путь издания, во много определяет его судьбу. Все другие участники издательского процесса – художник, корректор – в той или иной мере осуществляют замысел редактора, которого по праву считают главным в процессе рождения книги.
Главная задача редактора состоит в том, чтобы обеспечить высокое качество выпускаемых изданий, чтобы каждая книга, брошюра в полной мере выполняли свою роль с учетом содержания. И даже когда книга вышла в свет, функция редактора на этом не кончается. Ему необходимо побывать в книжных магазинах и библиотеках, на читательских конференциях и выставках, внимательно изучить отзывы о книге ее читателей.
В целом конкретные задачи, стоящие перед редактором, можно свести к следующим:
1. Редактор выступает главным звеном в подборе потенциальных талантливых авторов, которые смогут написать для издательства ту или иную нужную книгу.
2. Редактор определяет пригодность произведения для издания, препятствуя выходу в свет произведений некачественных, посредственных, не нужных читателю, дает критическую оценку представленному автором произведению, если нужно, помогает автору устранить недочеты его литературного труда.
3. В процессе производства книги редактор постоянно координирует действия других участников ее создания, определяет необходимые для нее элементы научно-справочного аппарата.
Задачи деятельности редактора обусловлены функционированием книги в обществе, удовлетворением читательских потребностей общества в целом и каждой читательской группы в отдельности. Социальная роль книги определила то, что в редакторской практике сочетаются разные виды деятельности. Поскольку редактор работает с произведением и изданием, его деятельность интеллектуальная и материально-практическая. Любая профессиональная деятельность имеет конкретные цели – конечные и промежуточные. В зависимости от целей труд редактора может быть познавательным, преобразовательным, ценностно-ориентационным и коммуникативным. В редакторской практике в целом трудно выделить преобладающий вид деятельности.
Познавательная деятельность редактора заключается в изучении разнообразных литературных источников для повышения общеобразовательного и профессионального уровня, расширения знаний о предмете, отраженном в произведении. Редактор постоянно вынужден расширять границы своих знаний, иначе его труд невозможен, ведь каждое литературное произведение – новое, неповторимое, уникальное как результат творческого труда, и оно требует глубокого изучения. Под рукой редактора всегда справочная литература, книги, связанные с авторской работой. Редактор изучает ситуацию в книгораспространении, потребности и возможности читателей, знакомится с исследованиями в своей области и в смежных профессиональных областях.
Преобразовательная деятельность связана с усовершенствованием литературных произведений и выпускаемых изданий, редакционно-издательского процесса, методики работы авторов, собственных приемов и методов труда, книгораспространения. В широком плане она предполагает формирование общественного мнения по актуальным вопросам, повышение общеобразовательного, общекультурного и профессионального уровня читателя.
Ценностно-ориентационная деятельность имеет место при планировании выпуска изданий, выборе тем, авторов, рецензентов, художников, при работе над произведением, оценке и отборе материалов для публикации, при контактах с читателями, работниками издательства, в процессе книгораспространения, в поиске и выборе литературных источников, необходимых для работы.
Коммуникативная деятельность определяется прежде всего коммуникативными функциями книги, организационными процессами, контактами с авторами, рецензентами, читателями, работниками библиотек и книжной торговли.
Содержание и характер выполняемых редактором работ чрезвычайно разнообразны. Функциональные обязанности редактора формировались в соответствии с направлениями профессиональной деятельности: редакционно-издательской, организационно-управленческой, информационной и маркетинговой.
Редакционно-издательские функции редактора связаны с подготовкой издания и реализуются в творческой деятельности аналитического и методического характера. Это разработка концепции издания, литературно-аналитическая работа над произведением и аппаратом, творческие контакты с авторами, сотрудниками издательства и типографии. Элементы творческой работы определяются спецификой редакционно-издательского процесса в конкретных условиях и реальной производственной ситуацией. Реальная производственная ситуация зависит прежде всего от исходного качества авторского оригинала и степени готовности произведения к публикации в момент поступления в издательство. Если произведение не требует существенной редакторской обработки, то этапы его совершенствования исключаются.
Творческая сущность редакционно-издательских функций редактора обусловлена творческой природой литературного труда, результатом которого является литературное произведение, и сущностными функциями книги как источника и средства интеллектуальной деятельности.
Организационно-управленческая функция связана с обеспечением творческих и производственных процессов при работе над произведением и изданием, а также всех видов контактов, существующих в книгоиздании. Цели и задачи организационно-управленческих функций редактора зависят от того, с каким этапом редакционно-издательского процесса они связаны и какие виды деятельности имеют место в данный момент – интеллектуальные или производственные. В числе организационно-управленческих задач – обеспечение внешнего рецензирования, помощи автору, планирование и распределение работ в издательской группе, контроль и проверка выполнения работ, корректировка производственных ситуаций, руководство издательским процессом, консультация, внедрение и использование новых технических средств и др.
Информационная функция обусловлена информационными аспектами всех видов деятельности редактора. Прежде всего они связаны с информационными функциями книги – литературного произведения и аппарата. Все остальные информационные задачи касаются как собственных исполнительских действий редактора (творческих и производственных), так и всех действий в книжной сфере. Это библиографическая работа, подготовка элементов аппарата, ведение автоматизированного банка данных, необходимых для эффективного книгоиздания, пропаганда и реклама книги и др.
Маркетинговые функции редактора реализуются на всех стадиях работы над изданием. По существу они определены решением экономических проблем и проблем представления и сбыта книги. Редактор, разрабатывая, например, концепцию издания, опирается на исследования читательской аудитории и книжного рынка в целом, а впоследствии с концепцией издания связываются иллюстрирование, элементы оформления, полиграфического исполнения.
Все функции редактора существуют в комплексной взаимосвязи и взаимообусловленности. Так, например, творческая работа над авторским оригиналом невозможна без определенной организационной и информационной работы. Редактор не может заниматься совершенствованием произведения, если не обеспечены контакты с автором, рецензентами, не получена информация, касающаяся массива и потока изданий, не найдены необходимые для редактирования литературные источники.
Формирование функциональных направлений деятельности редактора проходило в соответствии с изменениями в книгоиздании, роли редактора в редакционно-издательском процессе и в системе книгораспространения, и в первую очередь в книжной торговле. Доля организационно-управленческих, информационных и маркетинговых задач редактора все более возрастала по сравнению с преобладающей ранее правкой авторского оригинала, т. е. литературной работой.
В условиях коммерциализации издательского дела в работе редактора появилась экономическая составляющая. Теперь редактор ответственен еще и за то чтобы издаваемая книга была рентабельной, т. е. в современных условиях от редактора требуется квалифицированный учет экономических показателей при подготовке книги и ее тиражированию. Редактор должен быть всегда готов ответить на вопрос: какая книга нужна читателю, а еще точнее – какую книгу в состоянии купить читатель. В работе над книгой редактор не может игнорировать сложившееся представление о ней как о товаре. Однако, он должен знать, как обеспечить книге сочетание материальной выгоды и духовного содержания.
Для успешного осуществления возложенных на него обязанностей редактор должен быть, прежде всего, человеком, обладающим определенными знаниями в той области науки, техники, производства, культуры, которой посвящена рукопись, также хорошо знать издательское и газетное дело, весь сложный процесс превращения рукописи в книгу или газетную публикацию, иметь представление об основах современной полиграфической техники и технологии, экономики газетного или издательского производства. Но главное редактор – это человек высокой культуры, безукоризненно грамотный, хорошо знающий литературу и литературный язык, умеющий использовать все лексико-стилистические средства, чтобы помочь автору сделать его произведение (книгу, статью, очерк) более ярким, понятным, интересным для широкого круга читателей. Немаловажное качество редактора – умение работать с автором. Без этого умения труд редактора не будет плодотворным.
Если речь идет о редакторе издательства, выпускающего литературу для массового потребителя, то надо иметь в виду, что публикация коммерческой продукции, при большой доходности этой деятельности в целом, связана со значительным финансовым риском. Поэтому деятельность коммерческого редактора можно охарактеризовать как постоянный поиск, а сам он должен обладать определенным коммерческим чутьем.

1.2. Понятие и содержание эффективности деятельности книжного редактора

Эффективность работы редактора в большой степени определяется соответствием его специализации месту, которое он занимает в коллективе редакции. Если такое соответствие отсутствует, это приводит к снижению уровня работы – возрастанию времени в

Заказать эту работу прямо сейчас

Посмотреть другие готовые работы по предмету РЕДАКТИРОВАНИЕ

© 2002-2024 Москва 'Мастерская дипломов'. Все права защищены.